Leseförderung an einer weiterführenden Schule in Arusha/Tansania
Das Bildungssystem in Tansania leidet unter einer massiven Unterfinanzierung. Öffentliche Sekundarschulen stehen vor besonders großen Herausforderungen: Überfüllte Klassen, ein Mangel an qualifizierten Lehrkräften sowie fehlende Infrastruktur und Unterrichtsmaterialien führen dazu, dass viele Kinder in Tansania in der Schule hinter ihren Möglichkeiten zurückbleiben. Vor allem fehlt es an einer grundlegenden Ressource – dem Zugang zu Büchern. Im Durchschnitt teilen sich in Tansania acht Kinder ein Schulbuch. Manchmal gibt es für eine ganze Klasse nur ein Buch. Und das ist oft veraltet. Ohne Bücher können Kinder nicht selbständig lernen. Sie können nicht nachlesen, was im Unterricht durchgenommen wurde, und sie können ihr Wissen nicht eigenständig erweitern. Neben Schulbüchern fehlen Schulbibliotheken mit Kinder- und Jugendliteratur, die den Schülerinnen und Schülern den Zugang zum Lesen eröffnen und ihnen Freude am Lesen vermitteln.
So ist es auch an der Olorien Secondary School in Arusha. Die öffentliche weiterführende Schule mit rund 1.020 Schülerinnen und Schülern hat viel zu wenige Schulbücher und keine Bibliothek. Es gibt nicht nur kaum Schulbücher, sondern auch keine Kinder- und Jugendbücher und keine altersgerechten Sachbücher, die die Kinder und Jugendlichen zum Lesen anregen. Die Kinder kommen aus Familien, in denen es auch zuhause keine Bücher und keine Lesetradition gibt. Viele Eltern können selbst kaum lesen. Umso wichtiger sind Bücher und Leseförderung an der Schule.
2026 wird auf dem Schulgelände der Olorien Secondary School unter der Trägerschaft der "PRO BONO Schulpartnerschaften für Eine Welt e.V." eine Schulbücherei in ortsüblicher Bauweise errichtet. Sie besteht aus einem großen Lesesaal und einem kleineren Nebenraum und wird mit Tischen, Stühlen und Regalen ausgestattet. Es werden sowohl Schulbücher als auch Kinder- und Jugendliteratur, Romane und Sachbücher (in Kiswahili und Englisch) angeschafft. Die Bibliothek soll zu einem zentralen, einladenden Ort auf dem Schulgelände werden, in dem die Schülerinnen und Schüler selbständig oder in kleinen Gruppen lesen und lernen können. Einige Lehrkräfte der Schule werden im Bibliotheksmanagement geschult; für alle Lehrkräfte werden mehrtägige Schulungen stattfinden, um das Bewusstsein für die große Bedeutung des Lesens für den Bildungserfolg zu stärken und den Lehrkräften zu zeigen, wie sie das Lesen im Unterricht und darüber hinaus fördern können.
PROBONO Schulpartnerschaften für Eine Welt e. V., eine gemeinnützige und mildtätige Organisation mit Sitz in Frankfurt am Main und einer Partner-NGO in Tansania engagiert sich für nachhaltige Armutsbekämpfung durch die Förderung von Schulbildung, für die Verbesserung der Lern- und Lebensbedingungen an afrikanischen Schulen und für interkulturellen Dialog und Austausch zwischen Kindern und Jugendlichen in Deutschland und Ostafrika.
Unsere Stiftung übernimmt die Finanzierung der Anschaffung der Schulbücher und Jugendliteratur, ermöglicht die Leseförderaktivitäten und unterstützt Monitoring und Evaluationsmaßnahmen.
Das Projekt trägt damit dazu bei, langfristig Bildungsgerechtigkeit zu fördern.